PROYECTOS MULTIAREALES

La Atmósfera (Ciencias naturales)

Mira el siguiente video, realiza toma de apuntes en tu carpeta, y responde en el blog las funciones de la atmósfera y sus capas, a través del comentario. (Ciencias Naturales)

(ANÁLISIS DE TEXTOS DE ESTUDIO - PDL)       Fecha de publicación 16/03/2020

• De acuerdo a lo visto y expuesto sobre los tres problemas climáticos analizados en clase ("Lluvia ácida", "efecto invernadero" y "agujero de ozono"), realizá en tu carpeta una lista de las acciones preventivas que podemos realizar las personas al respecto... En los comentarios podemos compartir las respuestas y debatir sobre ello.
• Realizá la lectura de la página N°175 de las fotocopias que ya habíamos sacado: "Las instituciones encargadas de cuidar el ambiente". Pegá la copia y responde en la carpeta:

1) ¿Qué instituciones se encargan del cuidado del medioambiente?

2) ¿De qué manera lo hace cada una?

VISITAMOS LA PÁGINA DE GREENPEACE 
(ingresá a los links ↓↓ e informate de lo que hace esta organización)

https://www.greenpeace.org/argentina/campanas/climayenergia/

https://www.greenpeace.org/argentina/campanas/contaminacion/

https://www.greenpeace.org/argentina/campanas/bosques/

Estos son algunos ejemplos de lo que esta organización hace por la naturaleza. Charlen con sus familias y pregunten cual es su opinión y postura frente a estas acciones... En los comentarios podemos compartir las opiniones y debatir nuestros puntos de desencuentro.

EL EFECTO INVERNADERO (CIENCIAS NATURALES)

Mira el siguiente video:

1) ¿Qué es el efecto invernadero? Explica su función.
2) a qué se conoce como los Gases de la Tierra.
3) ¿Cuáles son las problemática que surgen en torno a este tema?, ¿desde cuándo aumentó la problemática?


Fecha de publicación 06/04/2020
La copia que a continuación les detallo ustedes ya la tenían sacada previamente (utilicen esa). Debe quedar pegada en la carpeta junto con la actividad resuelta.

Actividad:
1) Lectura del texto, notas al margen e imágenes (observen muy detalladamente el mapa y sus referencias)
2) Subrayamos las ideas principales.
3) con todo lo leído y observado respondemos el cuestionario "Para observar e interpretar un mapa"

NOTA: CUANDO TENGAN LA ACTIVIDAD REALIZADA ENVÍEN FOTO DE LA MISMA AL MAIL sextotmep152020@gmail.com
EL DÍA MIÉRCOLES 08/04/2020 REALIZAREMOS UNA CLASE EN VIVO, NECESITAREMOS UN MAPA DEL CONTINENTE AMERICANO CON DIVISIÓN POLÍTICA




Fecha 08/04/2020

Material de respaldo para videos publicados en youtube. Abrir los links que se detallan debajo:

https://drive.google.com/file/d/1WQNU51yU3WIBlWPBvBXQNavWkuAYrTS6/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/15azwGrMYtEJ6BzB6hSaaQpIt4yVqlJs6/view?usp=sharing

El lunes 13/04/2020 realizaremos un vivo para intercambiar sobre esto si es necesario...

FECHA: 14/4/20                      

                           La Atmósfera: Tiempo y clima  (Ciencias naturales)

Mira el siguiente video: 

Responde:

1- ¿Cuáles son los fenómenos meteorológicos que se dan en la atmósfera?

2- Explica lo que hayas comprendido por tiempo atmosférico?

3- ¿Qué factores influyen en el clima?

4- Explica lo que comprendiste por clima.

Piensa en lo siguiente:  

• Por qué crees que es necesario conocer los datos del tiempo y el clima. 
• ¿Crees que las sociedad, el ser humano en particular, pueden afectar el clima o el tiempo? ¿Cómo?
• Encuentras alguna relación entre lo trabajado ahora y la clase que trabajaste "El efecto invernadero"?  Argumenta.

CIERRE DE PROYECTO

Mucho hemos estado trabajando sobre la atmósfera y la sociedad que con ella convive e interactúa.

Para resumir todo lo visto, te proponemos una actividad diferente, colaborativa a la distancia. Vamos a crear "imágenes con mensajes".

Cada uno va a crear desde su casa una imagen y le pondrá un escrito sobre lo que aprendió a lo largo de este proyecto:

• La atmósfera: su composición, su función, su ubicación. Fenómenos que se dan en ella y forman los diferentes ambientes, clima y tiempo.
• La sociedad: el hombre como agente involucrado, habitante del planeta, sus responsabilidades sobre el hábitat, su interacción con la naturaleza, su accionar ante lo inevitable...

Actividad:

Para crear esta imagen con mensaje podrás utilizar diferentes medios.La idea es que puedas comenzar a iniciarte en programación con Scratch, por lo cual te dejo el link del programa online para que puedas explorarlo (detallado debajo ↓↓↓)

*Scratch

https://scratch.mit.edu/

*También lo pueden hacer con una imagen bajada desde internet y un editor que ustedes tengan en su celular o conozcan.

*Pueden crear un personaje con objetos, como lo hicieron en el área de plástica, sacarle una foto y escribile un mensaje como que ese personaje lo dice.

*Pueden hacer un dibujo y escribir la frase en él, luego le sacan una fotografía.

*Pueden hacer tipo collage para crear la imagen (por ejemplo: con el cielo de una foto de revista, el suelo de otra imagen, un fenómeno climático formado por diferentes imágenes anexadas unas con las otras) luego le sacan una foto y le escriben una frase con un editor o en la computadora.

Usen su imaginación si es que el Scratch no les es accesible o fácil de utilizar. Lo importante es que nos envíen al mail el archivo de su trabajo en foto (formato JPG) y con todos sus trabajos haremos un video.

A las 11hs del día de hoy 14/04/2020 se realizará un vivo en el cual se explicará y despejarán dudas.
Prepárense con papel y lápiz para tomar nota de los pasos para utilizar Scratch.


Recordamos los videos que vimos a principio de proyecto...

Incendio en amazonas...
https://drive.google.com/file/d/10pdM-SxV69eW6MK0bmNDVRgXHK_mbKnb/view?usp=sharing

Tornado entre Ayacucho y Balcarce...
https://drive.google.com/file/d/1PlH7MuB3tWcRHQ8qPQjlcKmaEhvTAqCx/view?usp=sharing